無界

界線似乎與生具來就在我們之間，有一種看不見的隔屏。我們跟不熟的人在一起，會下意識地保持距離，捷運上有人坐在你旁邊，你的身體一定會往另一邊微微移動，我們進入店家，即使是開放空間的廚房或吧檯，你也一定會知道哪裡是私領域，不會進入，即使沒張貼公告。這些都是我們下意識，一種制約，一種禮貌，一種阻隔，每個文化每個人都有自己的領域之分，這似乎很正常，也從來無須探討與有異議。

 

早期的空間設計，都是有明確的阻擋，喜歡用門與牆來區分定義所有空間屬性，現在的空間設計，喜歡開放，讓空間變大，讓視線穿透，讓更多的交流與互動產生，但是沒變的是我們的心，我們那層習慣的制約。

 

幼稚園的時候，MJ念了一所幼兒園，三個班級混齡，彼此沒有隔間，只有矮書櫃做區隔，叫做班群的概念，有各式各樣的角落，閱讀角，玩具角，表演舞台角等等，很新穎的幼兒空間設計，很多豐富教具的教室讓大家都很開心。但是上學第一周，老師就開始抱怨，小朋友都不乖乖坐好，明明要上課，卻在某個角落閒逛。個人不能理解，這麼有趣的空間，如果我是小孩，一定要每個地方摸摸看看玩玩，結果老師卻規定，不能看不能亂摸，只能坐在自己的椅子上聽課。然後MJ就被貼上過動的標籤了。還硬要我們去看兒童心理科。

 

一開始我們真的是自己檢討，沒把孩子教好，但是在家裡不會這樣啊，就這樣折騰了三個月，每周花很長的時間排隊等醫生(大醫院)，寫了一大堆測驗，每種都有幾百題，然後進入診間聊天，聊了三個月，最後醫生說，你們換老師，換間學校吧!孩子沒有問題。

 

天啊! 我三個月無法好好工作，因為老師每天抱怨，感恩這位醫生，給我們一劑強心針，一句有點晚又不太晚的「換學校」，終於懸在空中的心仿佛穿了降落傘，終於落地。我們換了私立的貴貴幼兒園，老師完全不一樣，每天讚美MJ，讓接送的阿嬤每天都很開心，我終於能開始補上工作進度。

 

我開始研究相關的資料與書籍，發現每個孩子都是獨特的禮物，沒有一種經驗是全括式智慧，能理解套用在每個寶貝身上。越是經驗老道的老師越可怕。

 

以前，孩子們在戶外玩耍，打鬧是天經地義的，現在卻要關在教室，定在椅子上，我們動的需求，被壓抑了，天生不受壓抑的孩子，只能吃藥，有一位心理醫生跟我說過，過動兒只是天生有一具跑車的引擎，要學會駕馭需要一點時間，不需要吃藥讓孩子變成慢速的噗噗車，這太可惜了。是的，你損失了一台超跑耶!

 

現在的MJ還是超跑嗎? 我想還是，這引擎有保養，也知道他不能吃啥，禁忌是什麼，下次分享超跑引擎的照顧方式。但是有一個困擾，只要到開放空間設計的商場與賣店，沒有界線的問題，就出現，跑到櫃檯去摸招財貓(通常不給摸的招財法寶)或吃糖果，開放式備餐檯站在那看等一下有什麼好料的食物，許多店家的設備，或是開放櫃台，他感到新鮮好奇就要摸兩下，觸覺型的孩子，靠身體雙手和皮膚認識世界，還有他也會知道關鍵的能量卡在哪，去協助平衡這個空間。但是換來的都是不友善的對待與回應，你會發現大家的心沒有隨著空間開放而流動，偶爾會有愛的老闆，一旦讓我們安定的坐下，就能在15分鐘之後，陸續帶來客潮，瞬間客滿。我開始發現，這樣的能量交換很有趣，如果從能量的世界來探索這個議題，你會知道，這些孩子帶來特殊的光與能量，淨化空間磁場後，豐盛之流就開始啟動。

 

 

這個世界的組成只有五個元素，水元素72%，火元素4%，土元素12%，氣元素6%，其他的都是空Akash(空間)，無形的空，無限大。你的感知是根據你的Akash有多大而定。延展你的天線，到沒有疆界的維度，若不是無疆界也是我們看不見，感受不到的世界，無比的自由，不受任何事物的約束。元素不在乎界線，沒有內在與外在的分別。如果沒有打開這個空Akash，即便是高智力之人，也只會尋覓世俗之物，無法超越物質。這是薩古魯上師的解釋。

 

多年後才讓我終於理解，MJ的Akash，與眾不同，他可以做出很多乍看沒有禮貌的怪行為，但靜心冥想後才知道背後真正的意義，而非我們肉眼看到的粗魯莽撞。也許有人不認同，孩子沒家教，找那麼多理由，我們很認真的教導，很神奇的不思議總在發生，例如：13歲時，在一個爭吵的會議上拔一位長者的頭髮，瞬間，所有人笑開了，會議不再爭吵，糾結的點就這樣被打開。或是把腳放在客人身上，我一直道歉，回家睡前靜心時才知道，這位客人有病，MJ在幫他平衡某些能量。有很多例子，來回驗證後才能分享我的觀察與心得。所以「過動」這兩個字來描述孩子，完全不恰當。

 

「無界」或許是改變世界很重要的關鍵……，這裡有很多有形的規定，無形的紅線，限制開發，限制想像，禁止越線，禁止一切危險與恐懼……..。心無界而行無疆，這台宇宙級超跑引擎，只能觀察反覆研究，等待我們打開這個Akash之門。